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民族教育研究杂志
民族教育研究杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:国家民族事务委员会
主办单位:中央民族大学
国际ISSN:1001-7178
国内刊号:11-2688/G4
创刊时间:1974年
出刊周期:双月刊
期刊开本:16开
杂志主编:郭卫平
单期定价:7.00元/期
全年定价:42.00元/全年
编辑部电话:010-68933635
民族教育研究杂志简介
《民族教育研究》是我国目前唯一向国内外发行的民族教育研究方向的学术理论期刊,是中国社会科学院认定的中国人文社会科学核心期刊,现为国家级火炬计划项目《中国期刊网》和《中国学术期刊(光盘版)》全文收录的刊物,素以自己独特的学术风格在国内外享有盛誉。

《民族教育研究》坚持“双百”方针,坚持面向民族地区广大教育工作者和各地少数民族教育工作者,竭诚为各地教育工作者和民族地区各级各类学校及师生服务。内容上除了继续保留本刊的传统特色外,将根据教育事业发展和学术研究实际情况,不断增加新的栏目。本刊是各地民族教育工作者和民族地区教师案头必备的专业理论杂志,也是全国各地民族教育工作者和民族地区教师发表新著力作的最佳原地,热诚欢饮各地作者惠赐稿件。

《民族教育研究》旨在宣传党的民族教育政策,探索民族教育的规律和特点,发展民族教育事业。主要栏目:民族教育理论、各级各类民族教育管理、民族教育史、教育人类学、双语教育、国外民族教育、教育局长论坛。

民族教育研究杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 中国学术期刊(光盘版)收录
  • 中文社会科学引文索引
  • 中文核心期刊(2008)
  • 北大2011版核心期刊
  • 北大2008版核心期刊
民族教育研究杂志栏目设置
民族教育理论、各级各类民族教育管理、民族教育史、教育人类学、双语教育、国外民族教育、教育局长论坛、民族教育理论与政策研究、双语教育研究、民族高等教育研究、民族教育与民族文化研究、汉语国际教育研究
民族教育研究杂志范例
  • 投稿作者:王俞 点击次:78民族幼儿园多元文化课程研究
    摘要:《民族教育研究杂志》2014年第四期一、正确选择民族幼儿园多元文化课程内容倘若将多元文化课程目标喻为课程“灵魂”,那么内容便是其“血肉”。幼儿园多元文化课程所择取的内容与素材应体现下列三个基本特性:1.多样性多样性是指多元文化课程内容应秉承文化多样与平等之理念,积极吸纳各民族文化。比如,反映不同民族的文化、地理、历史、风俗习惯等特点。多元文化课程是以文化多样性为前提,整合多元化的文化资源以适应所有……
  • 投稿作者:杜丽娉 点击次:22少数民族大学生英语交际意愿的研究
    摘要:《民族教育研究杂志》2014年第四期本研究的调查对象来自浙江理工大学、衢州学院和丽水学院非英语专业少数民族大一学生,调查对象的基本资料如下:总人数103,男女生比例大致相当,其中男生56人(54.4%),女生47人(45.6%),生源地为湖北、广西、新疆等11个省区,涉及土家族、壮族、哈萨克族等17个少数民族,且绝大部分来自农村(87%)。值得一提的是平均年龄偏大(20.8岁),但平均学习英语的时……
  • 投稿作者:戴猛强 点击次:84满族发展中的皇太极教育思想研究
    摘要:《民族教育研究杂志》2014年第四期一、推行教育1.命儿童读书,定读书年限皇太极越来越意识到政权的稳固不仅要靠铁骑硬弓,而且还需要统治集团占据文化的制高点。如果只有勇猛的攻击能力,而缺少坚毅忠贞的精神和高超的智慧,即使已经占领的城池也会再丢失,已经俘获的百姓也会逃亡,已经建立的政权也可能被他人推翻。要使八旗子弟尤其是众贝勒、大臣子弟具有“忠君亲上”的品质和高超的智慧,就要让他们接受教育,掌握知识。……
  • 投稿作者:郭英剑 点击次:43大学生英语应用能力培养研究
    摘要:《民族教育研究杂志》2014年第四期一、研究对象、研究内容与研究方法(一)研究对象中央民族大学是一所培养56个民族尤其是重点培养少数民族人才和高级专门人才的学府。在民族院校中,中央民族大学具有相当的代表性。因此,本课题重点探讨了中央民族大学大学生的英语综合应用能力现状和能力培养,特别重视少数民族大学生和汉族大学生在英语综合应用能力方面的对比研究等。中央民族大学英语教学对象分为三个群体:零起点少数民……
  • 投稿作者:王璐 点击次:40民族语言教育政策研究
    摘要:《民族教育研究杂志》2014年第四期进入20世纪90年代,英国针对移民开展英语教学的理念再次发生转化,由英语作为第二语言变为EAL,即英语作为附加语言的教学。英国政府意识到,之前将少数民族学生的英语学习定义为“第二语言”,与一些学习者的实际情况不符合,例如,一些来自东欧的学生在学习英语之前已经熟练地掌握了数门语言,英语可能是他们的第三、第四语言,[6]在这样的背景下,EAL的概念逐渐传播开来。与E……
  • 投稿作者:范晓玲 点击次:56初级汉语水平留学生的声调研究
    摘要:《民族教育研究杂志》2014年第四期一、实验结果实验者首先请两位中国学生听辨被实验者发音的音频资料。评判者都是汉语国际教育专业的本科生,普通话水平测试等级分别是一级乙等和二级甲等。他们在没听过实验朗读材料的情况下,对每位被实验者发出的每个声调进行听辨,标上调号,然后笔者结合实验语料,对有争议的声调进行复查。当然,在听辨分析的过程中,我们仍然不可避免地存在一定的主观性。1.塔吉克斯坦初级汉语水平留学……
  • 投稿作者:李蕊 点击次:36民族院校日语专业建设的探索
    摘要:《民族教育研究杂志》2014年第四期一、民族院校日语专业特色建设情况(一)积极开展实践教学活动,加强学生科研能力培养实践教学是高等学校人才培养的重要环节,是学生理论联系实际、认识客观世界、把握客观规律和社会规律的重要过程。经过近四年的努力,云南民族大学外国语学院通过自建或联合创建模式建立了包括云南省翻译协会教学实训基地、云南民族大学外国语学院翻译服务中心、云南民族大学外国语学院语言培训中心、云南民……
  • 投稿作者:王艳所 点击次:537民族教育发展构思与策略
    摘要:一、银川市推进民族教育的主要做法和成效第一,加快回民中小学基础设施建设。在城乡中小学布局的调整过程中,加大对回民中小学校舍建设的投入力度,使回民中小学的基础设施建设明显改善。近三年我市回民中小学校除正常资金外,安排专项资金7211.5万元,先后整体改造和扩建了银川市辖区的一些学校,加强了硬件设施的建设,奠定了民族教育发展的基础。第二,加强回民中小学校领导和教师队伍建设。近年来,各级党委、政府和教育……
  • 投稿作者:郝可飞 点击次:586平民教育理念对民族教育的启发
    摘要:晏阳初思想中平民教育的“平”字,包含“人格平等”、“教育机会平等”的含义。按照晏阳初博士自己给出的解释“,平民的公民教育”应有三个内涵:“养成自读、自习、自教的能力;灌输公民常识,培养中华国民应有的精神和态度;实施生计教育,补助、指导、改善平民的生活[3]。晏阳初所强调的平民教育是让所有人享受人格上的平等;受教育的人是一切失学青年和成人,目的是为了教育人做一个“有知识、有生产力、有公德心”的人,即……
  • 投稿作者:姚文遐 点击次:367少数民族教育情况与发展途径
    摘要:一、新疆发展少数民族教育的主要做法和取得的成绩1.率先实施“两免一补”政策,不断提高义务教育保障水平。为了保障适龄学生接受九年义务教育,2003年秋,新疆率先实施“两免一补”政策。当年中央财政拨付1.4亿元,地方财政配套5000万元,为208万农村义务教育阶段家庭经济困难学生免除学杂费和教材费,向贫困寄宿学生提供生活费补助。2008年又在城市中小学免除了学杂费,实现了义务教育的全面免费。2006年……
  • 投稿作者:付耀华 点击次:436跨境民族教育途径探索
    摘要:1协同发展论与跨境民族教育的契合经济全球化催生了跨境民族子女读书的跨国流动和跨境民族教育的兴起.跨境民族教育具有跨境教育的特点,是在各国教育发展的基础上出现的多国参与、办学形式多样的教育.要使跨境民族教育持续、协调、科学地发展,各参与国必须运用“协同发展论”来指导跨境民族教育的实践,探究跨境民族教育与协同发展论的契合点,实现跨境民族教育的国际流动和区域合作,实现跨境民族教育在空间上的和谐性和时间上……
  • 投稿作者:马梅艳 点击次:236高考招生优惠政策的发展
    摘要:根据国务院和教育部的规定,各省区结合自身实际情况制定了不同类型的照顾政策。比如内蒙古对自治民族和人口较少民族(达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族)在相同条件下加10分,对其他少数民族则在同等条件下优先录取。综上所述,我们可以看出在高等教育中对少数民族考生的照顾政策由来已久,并经过不断地发展变化以适应实际。一、政策实施的效果分析我国的少数民族多分布在山区、牧区和边疆地区,经济发展与内地有一定的差距,这是不……
  • 投稿作者:和欣 点击次:306论民族教育本土化发展办法
    摘要:一、民族文化传承与学校教育融合的实践行动目前,我国政府正试图将少数民族文化与学校教育的相关课程融合以促进民族教育的发展。少数民族文化是在少数民族地区世代传承下来的、与当地生产生活方式相适应的一种非物质形态的存在。民族文化传承正在现代化进程中遭遇危机,在学校教育影响下,一些扎根于民族传统的优秀文化正在消失。此外,还有学者对丽江、迪庆和西双版纳三所小学进行了少数民族传统文化传承的深入考察,笔者将其考察……
  • 投稿作者:黄健毅 点击次:304民族教育师资培训刍议
    摘要:1957年,教育部颁发的《关于解决各地民族学院师资问题的意见》提出自培为主、外援为辅的“两条腿走路”方针,都匀师专(今黔南民族师专)等一大批民族高等师范院校陆续建立。1980年的全国师范教育工作会议、1986年国家教育委员会发出的关于加强师范教育的通知都大大促进了少数民族师范教育的发展[1]42。据1988年统计,全国民族中等师范学校有189所,在校学生占全国中师生的9.2%,少数民族高等师范院校……
  • 投稿作者:吾斯曼·艾山 点击次:304加强民族地区少数民族文化的建议
    摘要:一、民族地区学校课程教学中存在的一些问题(一)民族学校课程在民族文化教育方面确实做得不够,学生对认识自己本民族的文化知识呈持续下降的趋势。民族教育及课程首先要整体反应本民族文化,让学生确知自己从何而来,反思自身文化的特点与不足何在,与其他民族文化相比,本民族文化有哪些优势和劣势等。如果学生不知道自己文化而且在此过程中进行反思,当然更不必说知他了。(二)从课程文化和课程知识教材等方面来说,没有一种教……
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